Вторник, 18.06.2019, 16:38
Приветствую Вас Гость

Сайт воспитателя

Котовщиковой Елены Юрьевны 

ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ | ОБЫЧНАЯ ВЕРСИЯ САЙТА
Меню сайта
Делу-время

рисование

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию во 2 младшей группе

«Бусы для мамы»

Программные задачи:
1. Развивать интерес к устному народному творчеству, вызвать эмоциональный отклик на встречу с игрушкой (котом) .
2. Поддерживать интерес к рисованию, чувство эмоционального удовлетворения от работы.
3. Продолжать учить рисовать «тычкованием» бусины располагая их на «нити».
4. Развивать зрительно-двигательную координацию.
5. Продолжать знакомить с двумя основными цветами, побуждать называть их.
Материал: гуашь двух основных цветов, листы бумаги с изображением нити для бусинок на каждого ребёнка, ватные палочки по количеству детей, игрушка «Котик», бусы, влажные салфетки.
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Дети послушайте. Что вы слышите? (раздаётся мяуканье). - Давайте поищем кто мяукает.
- Кто это? Давайте поздороваемся (Хоровое и индивидуальное проговаривание)
- Котик, а мы знаем про тебя потешки.

Как у нашего кота
Шубка очень хороша.
Как у котика усы
Удивительной красы
Зубки – белые, глазки – смелые.
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись.

Наша деточка пойдёт,
Через киску упадёт!
У кота, у кота,
На мордочке красота:
Усы гладенькие,
Глазки сладенькие.

- Погладьте котика. Какой он? (мягкий, пушистый).
- Что есть у котика? (ушки, глазки, носик, ротик, лапки, хвостик).
– Для чего котику глазки? (ушки, носик, ротик, лапки, хвостик).
– Что умеет котик делать? (мяукать, мурлыкать, шипеть).
– Дети, а вы не знаете почему котик такой грустный? давайте спросим.
– Котик говорит, что хотел подаритьмаме бусы, а он их рассыпал. – Не грусти котик мы тебе поможем. Давайте поможем найти котику бусы и собрать их на ниточку. - Где же котик потерял бусы, нигде нет. А давайте мы бусы нарисуем и подарим котику.
- Что нам надо взять, чтобы нарисовать бусы (краски, бумагу, ватные палочки). - Я сейчас вам покажу, как надо их рисовать. Посмотрите, у меня на листе нарисована только верёвочка, а бусин на ней нет. Я их нарисую. Для этого возьму ватную палочку, обмакну ее в красную краску и прижму ее к бумаге, прямо на верёвочке.
Говорю: «Примакнула – убрала». Вот и получилась бусинка. Рядом на верёвочку я одену ещё одну бусинку, потом ещё одну и ещё одну. И всё время повторяю: «Примакну – уберу». И так на всю верёвочку.
Вот и получились бусы. Я нарисовала красные бусы, потому, что краска у меня красная.
- А теперь вы нарисуйте бусы.
После рисования дети вытирают руки влажными салфетками.
Воспитатель выкладывает работы детей, приглашает котика полюбоваться.
- Посмотри, котик, что дети нарисовали для тебя.
– Вика, что ты нарисовала? А ты Настя?
- Для кого ты, Паша, нарисовал бусы?
- Какого цвета твои бусы, Богдана?
- Сколько бусинок нарисовано? (много)
- Подарим, ребята, свои бусы котику.
- Ребята, ваши рисунки с бусами ещё не до конца высохли. Пусть они подсохнут. А мы с вами поиграем.
– Пойдём, котик, с нами играть.
Подвижная игра «Кот и мыши»
Котик мышек сторожит,
Притворился, будто спит.
Тише, мыши, не шумите,
Котика не разбудите.
- Понравилось играть с котиком? Давайте скажем ему «спасибо» (хоровое и индивидуальное проговаривание). Котик устал, пойдет, отдохнёт, и мы с вами пойдём на прогулку собираться.

Скачать документ в формате Word

Форма входа

Поиск
Календарь
«  Июнь 2019  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
     12
3456789
10111213141516
17181920212223
24252627282930
МБДОУ "д/с №8"

МБДОУ "Д/С №8 г. Слюдянка"


Дизайн сайта КАН11

Копирование запрещено. Ст. 146 УК РФ © 2019
Рейтинг@Mail.ru Яндекс.Метрика